24 Jan 11 新老師Mei/ 2015 Mei Hatha 1

忠孝館現在有兩個妹，一個是五月的妹，一個是新的妹

兩個妹都沒有上過課，今天是上新老師的課

果真上不同老師課的同學組成都不太一樣，今天課堂上的同學幾乎都是生面孔，也有很多沒有上過瑜珈的同學

Mei老師揹了一大袋伸展帶來，每人拿一條，今天的動作主題在開胸跟後彎，就說這週是開胸週吧，連動作內容都跟前天天使哈達萬的動作有些是一模一樣的

Mei老師上課的節奏並不快，動作停的也不是很久。同學也許都跟他不熟，所以鮮少有回應，老師也很隨意，作不到就休息，不想作不想挑戰的就欣賞別人

朋友先幫忙找到肩夾下方的點練習向中間及向內集中，這樣可以幫助把胸打的更開，之後是寬握伸展帶，旋轉肩關節把手從前帶到後作一些開胸的動作，之後所有的動作都是圍繞在開胸，開胸，開胸………

課程紀錄結束，以下是無病呻吟
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最近會館又換了一批新老師，不管各行各業的傳承者，其實都揹負著分享，傳道，授業，解惑的功能，而在瑜珈的範疇哩，可以作到艱難的瑜珈動作的人就可以成為一位好的瑜珈老師嗎？答案是未必的，就像老是考一百分的學生或是會念書的人與成為好老師並不畫上等號一般。

但隨著越來越多人投入瑜珈教學的行列，漸漸的發現古代師道所重視的有教無類，因材施教是有其道理的。而瑜珈師資的養成與其他專科的類別比較之下也許就更不同了，除了書本上的理論，動作上的技巧，還要有心靈上的引導甚或是生活上的啟發，老師可以是理論派，可以是動作派，可以是心靈派，也可以是生活派，端看個人風格及專業能力所及。就是因為這樣的差別，不同老師有不同的特色，也就吸引的不同的客層與票房。

經濟學中的供給與需求理論，在瑜珈中，是老師決定學生的需求，或是學生決定老師的供給，耐人尋味。